自己表現スタイルに及ぼす学級での人気度と性差と状況要因の効果 : 小学校高学年の場合

藤原, 正光; 志賀, 彩奈

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タイトル(英)	The Effect of Self-Expression Styles on Popularity, Sex Differences, and Situation Factors in Upper Grade Classes in Elementary Schools
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	小学校高学年の児童, 自己表現スタイル, 人気度, 状況要因, コレスポンデンス分析, ETYP:教育関連論文
著者	藤原, 正光志賀, 彩奈
Author	Fujiｈara, Masamitsu Shiga, Ayana
所属機関	文教大学教育学部三郷市立新和小学校
Institution	Bunkyo University, Faculty of Education Misato City Shinwa Elementary School
抄録	アサーティブ、ノンアサーティブ、攻撃的な自己表現スタイルに、学級内の人気度や性差を小学校高学年の児童236名を対象に調査研究した。併せて因子分析により分類した状況要因（個別対応状況・集団対応状況・授業中の対応状況）についても検討した。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主な結果は次の通りである。１）すべての学級でアサーティブな自己表現が多く攻撃的表現は少ない。２）学級内の人気度が高い者はアサーティブが、中程度の人気度の者はノンアサーティブが、人気度の低い者は攻撃的な自己表現が有意に高い。３）男児は女児に比べ攻撃的であり、女児はアサーティブかノンアサーティブな自己表現が有意に多い。４）個別対応状況ではアサーティブな自己表現が有意に多く、集団対応状況ではノンアサーティブと攻撃的な表現が多く、授業中の対応状況ではアサーティブな自己表現が有意に多い。また、女児はすべての対応状況でアサーティブが支配的であったが、男児は女児に比べすべての状況で攻撃的な自己表現が有意に高く、授業中の対応状況では攻撃的とアサーティブな自己表現が有意に高いアンビバレントな傾向を示していた。　　　状況要因を因子分析から決定する際、質問項目の信頼性、自己表現スタイルの選択肢等いくつかの問題点が指摘された。これらは今後の課題としたい。
雑誌名	文教大学教育学部紀要
雑誌名(英)	Annual Report of the Faculty of Education Bunkyo University
巻	46
ページ	95 - 104
発行年	2013-03-01
出版年	2012
出版地	埼玉県越谷市
出版者	文教大学
Publisher	Bunkyo University
ISSN	03882144
資源タイプ	text
著者版フラグ	publisher
フォーマット	application/pdf
本文言語	日本語
ID	BKK0002321
作成日	2013-04-08

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