友だちと上手く関われない「気になる子」の心理教育的援助 : 「個別支援」と「援助資源としてのクラス支援」による教育的効果 (1)

白石, 京子

友だちと上手く関われない「気になる子」の心理教育的援助 : 「個別支援」と「援助資源としてのクラス支援」による教育的効果 (1) 利用統計を見る

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タイトル(英)	Psychological Support for "Students of Concern" that have difficulty in interacting with friends in the classroom : Education Effects of "Individual Support" and "Class Support as Assistance Resource" (1)
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	普通学級における個別支援, 援助資源としてのクラス支援, 相互作用, 自尊感情, ETYP:教育関連論文
著者	白石, 京子
Author	Shiraishi, Kyoko
所属機関	文教大学生活科学研究所客員研究員
Institution	Bunkyo University Living Science Institute Guest Researcher
抄録	本研究は、通常クラスに在籍する「気になる子」に対しての個別支援と、援助資源としてのクラス支援をふまえた在り方の実践研究である。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今回の支援は、対象児に対しての個別支援とクラス支援で、第Ⅰ期は絵本読み聞かせと「気持ち絵カード」、第Ⅱ期は「あったか言葉」のオリジナルの紙芝居からの展開、第Ⅲ期は「温かいメッセージ」等の「友だちとの関わり」を中心としたSST(ソーシャルスキルトレーニング）プログラムを実施した。その結果、相互作用がみられ、対象児とクラスには友だちと関わる集団参加意欲、自尊感情の向上が示唆された。
雑誌名	生活科学研究
雑誌名(英)	Bulletin of Living Science
巻	35
ページ	111 - 122
発行年	2013-03-01
出版年	2013
出版地	埼玉県越谷市
出版者	文教大学
Publisher	Bunkyo University
ISSN	02852454
資源タイプ	text
著者版フラグ	publisher
フォーマット	application/pdf
本文言語	日本語
ID	BKK0002479
作成日	2013-05-16

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