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カリキュラム開発の側面から
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2013-05-28 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | カリキュラム開発の側面から | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | From the Aspect of Curriculum Development | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | metadata only access | |||||
著者 |
浅野, 信彦
× 浅野, 信彦 |
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著者 | ||||||
Asano, Nobuhiko | ||||||
所属機関 | ||||||
文教大学教育学部 | ||||||
所属機関 | ||||||
Bunkyo University, Faculty of Education | ||||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | カリキュラムは「学習経験の総体」である。「カリキュラム開発」とは、〔計画→実践→評価〕の繰り返しによって子どもの経験を組織する営みをいう。その出発点は、教師自身が子どもの学習経験の実態を彼/彼女らにとっての「学ぶ意味」の次元に遡って把握することである。ペーパーテストによって数値化される学力はカリキュラム評価のためのデータの一つにすぎない。その結果をカリキュラム開発の推進力として活用する必要がある。 | |||||
書誌情報 |
教育研究所紀要 en : Bulletin of Institute of Educational Research 巻 14, p. 17-22, 発行日 2005-12-01 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子 | 09189122 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
本文言語 | ||||||
日本語 | ||||||
ID | ||||||
BKK0002521 | ||||||
作成日 | ||||||
日付 | 2013-05-27 |