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oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00007190 2024-08-07T06:27:53Z 1:36:772

小学校社会科における価値教育ストラテジーについて Strategy on Value Education in Social Studies Classes for Elementary School Students ショウガッコウ シャカイカ ニ オケル カチ キョイウク ストラテジー ニ ツイテ 吉田, 正生 ヨシダ, マサオ Yoshida, Masao 本論が明らかにしようとしているのは次の三つである。 １）小学校社会科において、どのような価値教育が行われているのか。それらのストラテジーはどのようなもので、それぞれどのような問題点を抱えているのか。 ２）それぞれの社会科価値教育はどのような社会的背景、あるいはもっと狭く教育実践的背景の中から生まれて来たのか。 ３）そもそも社会科という教科の教育の中で、なぜ価値教育が可能となるのか。あるいは行われているのか。 本稿においては、目的１）と目的２）を絡めて論述したが、紙幅の関係上、「共感的理解科」の価値教育ストラテジーについて論述できただけであった。論述できなかった分については、他日を期したい。 文教大学 2015-12-20 jpn departmental bulletin paper VoR https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7190 09189122 教育研究所紀要 Bulletin of Institute of Educational Research 24 17 28 https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/record/7190/files/BKK0003253.pdf application/pdf 1.4 MB 2018-11-08