2026-03-12T08:13:36Z https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/oai

oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00007139 2025-11-08T00:50:48Z 1:23:177

「複言語・複文化主義」とドイツにおける「ヨーロッパ教育」 : 「記憶文化」との関わりの中で “Plurilingualism/Pluriculturalism”and“European Education” in Germany: Toward the concept of “Erinnerungskultur” フクゲンゴ フクブンカシュギ ト ドイツ ニ オケル ヨーロッパ キョウイク : キオク ブンカ トノ カカワリ ノ ナカ デ 山川, 智子 ヤマカワ, トモコ Yamakawa, Tomoko 福言語 複文化主義 『欧州言語共通参照枠(CEFR)』 ヨーロッパ教育 記憶文化 教養教育 This paper attempts to examine how the concept of “plurilingualism /pluriculturalism”is positioned in European Education in Germany. European Education is necessary in Germany in order to recognize the European dimension in education after World War Ⅱ. Through the help of the concept“Erinnerungskultur”, history education can be tied to“plurilingualim /pluriculturalism”. As a result, language and culture, which are common for an individual in everyday life, will connect to history education. It means that language education and history education are closely related. The concept of“plurilingualism /pluriculturalism”must be considered in the context of liberal arts education. departmental bulletin paper 文教大学 2015-09-16 VoR application/pdf 文学部紀要 1 29 59 76 Bulletin of The Faculty of Language and Literature 09145729 https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/record/7139/files/BKK0003200.pdf https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7139 jpn