2026-03-13T17:39:25Z https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/oai

oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00007436 2024-11-26T02:17:32Z 1:20:819

ヘルスリテラシーの構造に基づくがん教育の研究：中学校・高等学校における授業評価 A Study on Cancer Education by the Structure of Health Literacy: Curriculum Evaluation Among Junior High School and High School ヘルスリテラシー ノ コウゾウ ニ モトヅク ガンキョウイク ノ ケンキュウ チュウガッコウ コウトウガッコウ ニ オケル ジュギョウ ヒョウカ 山本, 浩二 ヤマモト, コウジ Yamamoto, Koji 谷, 百合香 Tani, Yurika 佐藤, 健太 Sato, Kenta ヘルスリテラシー がん教育 中学校保健分野 高等学校科目保健 本研究の目的は，中学校学習指導要領（平成29年告示）及び高等学校学習指導要領（平成30年告示）に明記されたがん教育に関して，ヘルスリテラシーの概念構造に基づき学習内容を検討することである．ヘルスリテラシーの５因子（因子１：健康管理思考力，因子２：生活習慣改善力，因子３：健康情報リテラシー，因子４：ヘルスコミュニケーション，因子５：アサーション）のうち，中学校がん授業では，因子１と因子２に焦点を当てた授業を行った．高等学校がん授業では，因子３に焦点を当てた授業を行った．中学校では，授業前後に実施したヘルスリテラシー意識調査の結果，生活習慣の改善とヘルスコミュニケーションに関する意識が高まった．高等学校がん授業では，学習プリントの記述分析の結果，健康情報リテラシーに関する意識が高まったことが示唆された． departmental bulletin paper 文教大学 2018-12-20 VoR application/pdf 教育学部紀要 52 251 266 Annual Report of The Faculty of Education 03882144 https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/record/7436/files/BKK0003593.pdf https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7436 jpn