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oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:02002334 2025-07-04T07:15:00Z 1:22:1741912216012

「チーム学校」論に関する一考察 A Study on the Concept of the ‘School Team’ 村上, 純一 304 ムラカミ, ジュンイチ Murakami, Junichi 「チーム学校」 「チームとしての学校」 中教審答申 スクールカウンセラー スクールソーシャルワーカー ‘School Team’ ‘School as a Team’ a Report by the Central Council of Education School Counselor School Social Worker On December 21th, 2015, a report was issued by the Central Council of Education. This report proposes the vision of ‘School as a Team’. The main purpose of the ‘School as a Team’ policy is to reduce the amount of work of teachers. ‘School as a Team’ means that team members in schools include several professionals―teachers, administrative staff, school counselors, school social workers, support staff for ICT education, and so on. In fact, however, sharing a purpose or goal among members is usually difficult, and the differences between professionals are often emphasized. In addition, the relationship between teachers and others can be seen as a ‘center - periphery’ relationship. This paper considers such issues related to the ‘School Team’. 2015年12月、中央教育審議会の答申が出され、主に教員の業務負担軽減を目的として「チームとしての学校」の政策推進が唱えられた。これは教員や職員だけでなく、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカー、ICT教育支援員など、多くの専門スタッフから成る「チーム」として学校を捉えようとするものである。しかし実際には、「チーム」を謳いつつも目的や目標の共有が容易でなかったり、それぞれの専門性の間の差異が強調されたりといった、「チーム」化には逆行する部分も多々見受けられる。さらに、教員とそれ以外の専門スタッフとの間が「中心－周縁」関係になりつつあるなど、多くの課題もみられる。本稿はこうした「チーム学校」をめぐる諸課題について考察したものである。 departmental bulletin paper 文教大学 2025-03-01 VoR application/pdf 人間科学研究 46 33 42 Bulletin of Human Science https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/record/2002334/files/BKK0004564.pdf 03882152 https://doi.org/10.15034/0002002334 https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/2002334 jpn