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学校教育におけるキャリア発達支援に係る総合的な学習・探究の指導と音楽：公開された報告にみる動向の検討を中心に
https://doi.org/10.15034/0002002505
https://doi.org/10.15034/00020025057cfca3e9-3d4c-4086-85c7-abe9655cc0c9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BKT0000085.pdf (1.3 MB)
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| アイテムタイプ | 文教大学学術リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Music Comprehensive Learning and Enquiry Instruction Related to Career Development Support: Examining Trends Observed in Published Reports | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校教育におけるキャリア発達支援に係る総合的な学習・探究の指導と音楽：公開された報告にみる動向の検討を中心に | |||||
| 作成者 |
山本, 智子
× 山本, 智子 |
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| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 主題 | ||||||
| 主題 | career development, comprehensive enquiry instruction, music, school education, published reports 教育, 学校, キャリア発達支援, 総合的な学習・探究の指導, 音楽 |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper examines the relationship between comprehensive enquiry instruction and music in school education, focusing on an examination of published reports. Many enquiry-based learning activities reflect extensive public interest in music-related enquiry, which also tends to encompass such diverse topics as social issues and scientific and mathematical problems. In order to further develop enquiry-based learning, it is necessary to promote guidance and support related to comprehensive enquiry, so students can take the initiative in their enquiry-based learning, while utilising information reported by other students and schools and, where necessary, focusing on the collaboration between high schools and local universities, etc. This allows students to question the appropriateness of problem-solving methods, as well as their purpose and effectiveness, in order to identify remaining issues through critical examination and continue their enquiry. | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では、公開された報告に基づいた検討を中心に、学校教育における総合的な探究の指導と音楽に関して検討した。音楽にかかわる探究に関する興味・関心は高く、興味・関心に基づいて取り組む探究学習が多数であるとともに、社会的問題や理数的問題にわたって多様であること傾向がみられる。探究学習をさらに発展させるために、他の生徒や学校により報告された情報や、必要に応じて高校と地域の大学等との連携・協働を活用し、問題解決のための方法が適切であるか、その方法を何のために行うのか、その方法が効果的であるかを問いながら、生徒が主体性をもってより適切に探究学習を進めることができ、批判的な検討を通して残された課題を見出し探究に継続して取り組むことができるよう、総合的な探究にかかわる指導・支援を一層推進することが求められる。 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 文教大学経営学部 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | Faculty of Business Administration, Bunkyo University | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 査読の有無 | Not peer reviewed | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15034/0002002505 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 収録物識別子 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21892490 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 経営論集 en : Journal of Public and Private Management 巻 12, 号 6, p. 1-12, ページ数 12, 発行日 2026-03-31 |
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