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中国の高校におけるキャリア教育の現状に関する研究 ─中国の高校教員へのインタビュー調査を通じて─
https://doi.org/10.15034/0002002520
https://doi.org/10.15034/0002002520202020b5-aac8-42df-95e6-5e79355710f5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0004665.pdf (1.4 MB)
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| アイテムタイプ | 文教大学学術リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-03-23 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中国の高校におけるキャリア教育の現状に関する研究 ─中国の高校教員へのインタビュー調査を通じて─ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | An Empirical Study on the Current Situation of Career Education in Chinese High Schools: Based on Interviews with High School Teachers in China | |||||
| 作成者 |
楊, 卜
× 楊, 卜× 手嶋, 將博 |
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| 主題 | ||||||
| 主題 | 中国, 内巻化, キャリア教育, 半構造化インタビュー, 質的調査 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は，中国の高校段階におけるキャリア教育の現状と課題を明らかにすることを目的とする．近年，中国では学歴競争の激化に伴い，若者の主体性や進路意識の形成が困難となる「内巻化」現象が深刻化している．こうした状況の中で，地方都市におけるキャリア教育の実態は十分に明らかにされていない．そこで本研究では，雲南省昆明市の高校教員4 名を対象に半構造化インタビューを実施し，キャリア教育の導入状況と現場教員の認識を分析した．その結果，授業は進学指導中心であり，専門教員の不足，時間的制約，地域間格差など多くの課題が確認された．一方で，教員からは教科横断的な実践や家庭・地域社会との連携強化の必要性が指摘された．これらの結果から，中国の高校キャリア教育は制度上の整備が進む一方で，現場レベルでは未成熟な段階にあり，今後は教育資源の均等化と主体的学びを支える体制づくりが課題であることが示唆された． | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 文教大学大学院教育学研究科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 査読の有無 | Not peer reviewed | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15034/0002002520 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 収録物識別子 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 27607135 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 教育研究ジャーナル en : Journal of Educational Studies 巻 18, p. 75-81, ページ数 7, 発行日 2025-12-25 |
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