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教師のメンタルヘルス支援アプリに関する予備的検討
https://doi.org/10.15034/0002002544
https://doi.org/10.15034/0002002544e5353bc2-33d4-4e3d-a525-38991eaf62c1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0004687.pdf (457 KB)
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| アイテムタイプ | 文教大学学術リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-03-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 教師のメンタルヘルス支援アプリに関する予備的検討 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Preliminary Study on an App to Support Teachers’ Mental Health | |||||
| 作成者 |
一色, 翼
× 一色, 翼× 会沢, 信彦 |
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| 主題 | ||||||
| 主題 | 教師のメンタルヘルス, アプリ Good MOTIVATION for teacher |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，教師のメンタルヘルスを支援するアプリ「Good MOTIVATION for Teacher」の基礎的知見を得ることであった．教師47 名を対象に質問紙調査を実施し，5 領域（仕事，校風，人間関係，キャリア評価，待遇）の満足度を測定した結果，すべての領域間に中程度以上の正の相関が認められ，内的整合性も一定水準確認された．また，「2 ～ 3 校目」，「在籍2 年目」の教師で満足度が低い傾向が示され，キャリア移行期における心理的負荷の高さが示された．本アプリの実施は，教師が自らの状態に内省的に向き合う機会を保障し，対人的支援が十分でない状況においても一定の心理的補助を提供し得る可能性がある． | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 文教大学教育学部 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 査読の有無 | Not peer reviewed | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15034/0002002544 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 収録物識別子 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||
| 収録物識別子 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 27602230 | |||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education Bunkyo University 巻 59, p. 25-33, ページ数 9, 発行日 2025-12-24 |
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