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理科授業における考察の指導状況および 児童・生徒の考察に対する意識・理解 ―小中学校教員および児童・生徒への質問紙調査の結果から―
https://doi.org/10.15034/0002002548
https://doi.org/10.15034/00020025488022a953-3b5a-4515-bf46-2783a086e091
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BKK0004691.pdf (937 KB)
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| アイテムタイプ | 文教大学学術リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2026-03-30 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 理科授業における考察の指導状況および 児童・生徒の考察に対する意識・理解 ―小中学校教員および児童・生徒への質問紙調査の結果から― | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | The Status of Instruction and Students’ Awareness and Understanding on Considering the Results of Scientific Observations and Experiments in Elementary and Junior High School Science Classes | |||||||||||||
| 作成者 |
清水, 結衣
× 清水, 結衣× 山野井, 貴浩
WEKO
9905
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| 主題 | ||||||||||||||
| 主題 | 理科, 考察, 小中比較, 質問紙調査 | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 小中学校の理科授業における教師の考察の指導状況の比較，児童・生徒の考察に対する意識や理解度の比較を質問紙調査により行った．その結果，小学校では定型文を用いた指導が，中学校では考察の要素を示す指導が多いことが示唆された．また，中学生の方が考察の理解度は高いが，考察を正しく書けている認識は低く，考察の書き方を教えて欲しいと思っていることが示唆された．考察の要素を示す指導へと移行する際には子どもの実態を踏まえ，段階を踏んだ授業展開をすることが必要と考えられる． | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 文教大学教育学部 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 査読の有無 | Not peer reviewed | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15034/0002002548 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 27602230 | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education Bunkyo University 巻 59, p. 73-79, ページ数 7, 発行日 2025-12-24 |
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