@article{oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00002529,
 author = {浅野, 信彦},
 journal = {教育研究所紀要, Bulletin of Institute of Educational Research},
 month = {2005-12-01, 2013-05-27},
 note = {カリキュラムは「学習経験の総体」である。「カリキュラム開発」とは、〔計画→実践→評価〕の繰り返しによって子どもの経験を組織する営みをいう。その出発点は、教師自身が子どもの学習経験の実態を彼／彼女らにとっての「学ぶ意味」の次元に遡って把握することである。ペーパーテストによって数値化される学力はカリキュラム評価のためのデータの一つにすぎない。その結果をカリキュラム開発の推進力として活用する必要がある。},
 pages = {17--22},
 title = {カリキュラム開発の側面から},
 volume = {14},
 year = {}
}