@article{oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00006736,
 author = {豊泉, 清浩},
 journal = {教育学部紀要, Annual Report of The Faculty of Education},
 month = {2016-12-20, 2018-03-28},
 note = {本稿では，わが国の戦後の道徳教育の歴史について概観する．わが国の戦後の道徳教育は，戦前の修身科を廃止し，新設された社会科を中心に，学校の教育活動全体を通じて行う「全面主義」として出発した．その後さまざまな経緯と議論を経て，「道徳」の時間が特設された．「道徳」の時間が特設された当初，反対運動があり，授業をどのように展開するか戸惑いもあったが，次第に教師はさまざまな取り組みを試み，指導理論も研究されていく．そして，学習指導要領における「道徳」の時間の変遷について見ていく．
「道徳」の時間の特設から，60年ぶりに「特別の教科道徳」が設置されることになった．そこで「道徳科」の基本方針について考察する．「道徳科」が実施される時期になり，改めてわが国の道徳教育の歴史について考察し，学校における道徳教育の意義について検討するのが，本稿の目的である．},
 pages = {243--254},
 title = {道徳教育の歴史的考察（2） :　「道徳の時間」の特設から「特別の教科道徳」の成立へ},
 volume = {50},
 year = {}
}