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実習生の保育内容についての理解 : ５領域に焦点を当てて
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7127
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/712781032479-c492-4783-be32-ded9e8b3e4f0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0003359.pdf (482.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-10-30 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 実習生の保育内容についての理解 : ５領域に焦点を当てて | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Student Teachers' Understanding of Early Childfood Education and Care: Focusing on Health, Human Relationships, Environments, Language, and Expression | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | ジッシュウセイ ノ ホイク ナイヨウ ニツイテノ リカイ ５ リョウイキ ニ ショウテン オ アテテ | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題 | 実習生, 保育内容, ５領域, 幼児教育 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
石川, 洋子
× 石川, 洋子
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| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 実習生の保育内容についての理解の検討のため，印象に残った保育実践とそれが子どもに育てているものについて，養護と教育に分け記述してもらった．いずれも自立心を高めるという項目が高かったが，教育においては，協同性や表現性・創造性，相手の心に気づくこと，道徳性や思考力なども挙げられていた．子どもの育ちとして挙げられた項目数を５領域間で比較すると，思考力を含む環境の領域がやや低かった．実習生にとり，遊びや生活という実践の中で，５領域の育ち全般を読みとる難しさが感じられた．しかし，挙げられた育ちの個数の平均を学年別に比較すると，３年生よりも４年生の方に多く，４年生は，実践内容に５つの領域の意義を読み取りながら，子どもの言葉や気持ちに着目して，内面を考えながら多くの育ちを読み取っていた．これらの結果を見ると，実習などの経験を授業で振り返り，それらを自身の言葉で文字化してみることは，実習生の保育内容理解と意識化，そして定着化にも効果があるのではないかと考えられる． | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education 巻 51, p. 269-275, ページ数 7, 発行日 2017-12-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| item_5_text_42 | ||||||||||||||
| 値 | BKK0003359 | |||||||||||||
| item_5_date_43 | ||||||||||||||
| 日付 | 2018-07-04 | |||||||||||||
