@article{oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00007562,
 author = {張, 晶},
 journal = {言語と文化, Language and Culture},
 month = {2018-03-16, 2020-05-14},
 note = {本文为明确在图式构建方面专业同声译员与学生的区别，首先阐明了图式构建的定义和种类，并介绍了船山和石塚的构建模型。然后，以一篇完整的语篇为对象，通过对比分析专业译员和学生译员的译文，得出在图式构建方面，二者和原图式比起来都出现偏差，但前者在出现偏差时，倾向于重新回归主题，通过反复强调的方式进行自我纠正；后者则出现停顿、译文不完整和关联性弱的特点，这种建构偏差大到足够抵消信息不对称性带来的优势。文章最后提及到该特点对当前口译教育带来的启发。},
 pages = {81--102},
 title = {同時通訳における実例分析から見る図式構築：プロの通訳者と学生の相違から},
 volume = {30},
 year = {}
}