@article{oai:bunkyo.repo.nii.ac.jp:00007824,
 author = {石川, 洋子 and イシカワ, ヒロコ and Ishikawa, Hiroko and 井上, 清子 and イノウエ, キヨコ and Inoue, Kiyoko},
 journal = {生活科学研究, Bulletin of Living Sciences},
 month = {2021-03-30, 2021-10-22},
 note = {保育所実習前，前期実習終了後，後期実習終了後に，大学4 年生49 名を対象として，実習の時間的経緯の中で感じるストレスとストレスコーピングの推移について，質問紙調査を行った．基本的作業のストレス得点が一番高かったが，実習が始まると下がっていた．
実習生のストレス得点の増減を個人で追ってみると，実習業務では，ストレスが増加したものが4 割いた．対子どもストレスも，実習前よりも増加している者がおよそ4割いた．ストレスコーピングでは，計画立案・カタルシス・肯定的解釈が，よく行うコーピングであった．
対子どもストレスとストレスコーピングの関連では，ストレス増群の方がコーピングを多く使っていた．3 歳未満への対応等でさまざまなコーピングを使いながら実習している者ほど，ストレスも高くなるのかもしれない．実習前に小さい子どもとの関わりを経験しておくこと，事後指導等を通じてその解決策やストレスの軽減を図ることは，意義のあるものと言える．},
 pages = {31--38},
 title = {保育所実習のストレスとストレスコーピングについて},
 volume = {43},
 year = {}
}