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  1. 紀要類
  2. 教育学部紀要
  3. 第46集

数学学習における学習観と学習方略の関係 : 大学生を対象とした分析

https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/2279
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/2279
11667012-186f-42d8-a833-f72fb94c6028
名前 / ファイル ライセンス アクション
BKK0002316.pdf BKK0002316.pdf (952.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2013-04-10
タイトル
タイトル 数学学習における学習観と学習方略の関係 : 大学生を対象とした分析
タイトル
タイトル Relationships between Beliefs about Mathematics Learning and Learning Strategies
タイトル
タイトル スウガク ガクシュウ ニ オケル ガクシュウ カン ト ガクシュウ ホウリャク ノ カンケイ ダイガクセイ オ タイショウ ト シタ ブンセキ
言語
言語 jpn
キーワード
主題 数学学習, 学習観, 学習方略, 構造方程式モデリング, ETYP:教育関連論文, SSUB:数学, STYP:大学
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 廣瀬, 友介

× 廣瀬, 友介

ja 廣瀬, 友介
春日部市立立野小学校

en Hirose, Yusuke
Kasukabe City Tateno Elementary School

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中本, 敬子

× 中本, 敬子

ja 中本, 敬子
文教大学

ja-Kana ナカモト, ケイコ

en Nakamoto, Keiko
Bunkyo University


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蛭田, 政弘

× 蛭田, 政弘

ja 蛭田, 政弘
文教大学

en Hiruta, Masahiro
Bunkyo University

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内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 大学生を対象とした質問紙調査により、数学の学習における学習観、公式観、ならびに学習方略の関係を検討した。その結果、数学の学習観については、意味理解志向と、学習量志向の2因子が得られた。また、公式観については、公式への困惑、暗記偏重、導き方の意義重視の3因子が得られた。学習方略については、要点理解方略と反復演習方略の2因子が得られた。これらの因子間の関係について、構造方程式モデリングによる検討を行った。その結果、意味理解志向の学習観は、公式の導き方を重視する公式観を通して、要点理解方略、反復演習方略の双方に正の影響を持つこと、学習量志向の学習観は、暗記偏重の公式観を通して公式への困惑に結びつくこと、また暗記偏重の公式観は反復演習方略の使用にのみ正の影響を持つことが示された。また、公式への困惑は2つの学習方略の両方に負の影響を持っていた。以上から、数学学習への学習観の影響について考察を行った。
書誌情報 ja : 文教大学教育学部紀要
en : Annual Report of the Faculty of Education Bunkyo University

巻 46, p. 45-56, ページ数 12, 発行日 2013-03-01
出版者
出版者 文教大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 03882144
出版タイプ
出版タイプ VoR
item_5_text_42
値 BKK0002316
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Ver.1 2023-05-15 16:30:05.817216
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