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初年次教育を意識した図書コレクションの構築の試み（１）･･
https://doi.org/10.15034/00007865
https://doi.org/10.15034/00007865bc2456ce-ea26-4e73-bcdb-002f02bd4a5c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0004128.pdf (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-01-24 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 初年次教育を意識した図書コレクションの構築の試み（１）･･ | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Assembling a collection of books for the education of first-year students | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ショネンジ キョウイク オ イシキ シタ トショ コレクション ノ コウチク ノ ココロミ １ | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題 | 初年次教育, 読書, 図書館, 図書コレクション | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| DOI | 10.15034/00007865 | |||||||||||||||||
| DOIタイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 著者 |
千葉, 聡子
× 千葉, 聡子
× 藤倉, 恵一,
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| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本稿は，2007年度から始まった本学教育学部の初年次教育の担当者と図書館員によって生み出された「初年次教育を意識した図書コレクション」の誕生までのプロセスと，2019年度の利用状況についての分析結果を述べるものである．このコレクションは大学生の主体的学習を支援することと調査等から明らかになった本学教育学部の学生の弱さを克服するために，初年次教育である基礎演習の担当者によりその作成が提案されたものであり，提案に対して図書館が強力にサポートすることで実現した．またこのコレクションは図書館内部にあるものの，その目的を実現するために独自の書棚としての特性を備えている．2019年度の利用状況のデータはその出発点としてのデータであり，今後もデータの収集が必要であることと，このコレクションの特性を学生の読書活動へとつなげていくための工夫の必要性が明らかになった． | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education 巻 54, p. 125-141, ページ数 17, 発行日 2020-12-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| item_5_text_42 | ||||||||||||||||||
| 値 | BKK0004128 | |||||||||||||||||
| item_5_date_43 | ||||||||||||||||||
| 日付 | 2022-01-15 | |||||||||||||||||
