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インデックス
紀要類
生活科学研究
第44集
Permalink : http://doi.org/10.15034/00007977
教師が学校コンサルタントから受けたサポートと児童・生徒の問題の解決度の関連
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License
BKK0004217.pdf
BKK0004217.pdf (999.45KB)
[ 10 downloads ]
JaLC DOI
info:doi/10.15034/00007977
タイトル(英)
The Relationship between the Social Support Teachers Received from School Consultants and the Level of Solving Students’ Problematic Classroom Behaviours
アイテムタイプ
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語
日本語
キーワード
学校コンサルテーション, 教師, 道具的サポート, 情緒的サポート
著者
谷島 弘仁
Author
Yajima, Hirohito
所属機関
文教大学人間科学部
Institution
Bunkyo University, Faculty of Human Sciences
抄録
本研究は、教師が学校コンサルタントから受けたサポートと児童・生徒の問題の解決度の関連を検討することである。コンサルテーションを受けたことがある小学校・中学校・高校等の教師112名に質問紙調査を行った。質問紙は、教師に関する属性、コンサルテーションを受けた児童・生徒の問題、コンサルテーションにおけるソーシャル・サポート尺度、コンサルテーションを受けた問題の解決の程度を問う質問項目から構成されていた。問題解決の程度を独立変数、ソーシャル・サポートを従属変数としてｔ検定を行ったところ、児童・生徒の問題の解決度が高い群は低い群より有意に情緒的サポート得点および道具的サポート得点が高いことが明らかとなった。学校コンサルタントから多くのサポートを受けた教師は、児童・生徒の問題に効果的に対応できる可能性が本研究の結果から示された。
雑誌名
生活科学研究
雑誌名(英)
Bulletin of Living Sciences
巻
44
ページ
1 - 8
発行年
2022-03-31
出版年
2022
出版地
埼玉県越谷市
出版者
文教大学
ISSN
02852454
資源タイプ
text
著者版フラグ
publisher
本文言語
日本語
ID
BKK0004217
作成日
2022-07-22
カウンタ
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お知らせ
◆登録アイテムにDOI(Digital Object Identifier)の付与を開始しました(2020.10.1)
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