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小学校図画工作科における[共通事項]の現状と課題 : 図画工作科教科書からの分析
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/6705
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/670581bac5f9-86f8-45b7-93de-dad59aadf45e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0003115.pdf (812.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-03-28 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校図画工作科における[共通事項]の現状と課題 : 図画工作科教科書からの分析 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The Current Situation and Problems of "Common Matters" in Elementary School Arts Education: Analysis from Art Education Textbook | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ショウガッコウ ズガコウサクカ ニ オケル キョウツウジコウ ノ ゲンジョウ ト カダイ ズガコウサクカ キョウウカショ カラノ ブンセキ | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 図画工作科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | [共通事項] | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教科書 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 基礎造形 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
久保村, 里正
× 久保村, 里正 |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 〔共通事項〕とは，平成20 年の学習指導要領の改訂で図画工作科に，A. 表現，B. 鑑賞と並列で. 新しく設けられた項目で，その内容は色・形･イメージの教育である. この色・形・イメージの教育は，1919 年ドイツ・ヴァイマルに作られた美術の専門学校バウハウスにおける予備課程（後の基礎課程）で行われていた構成教育（基礎造形）に類似しているが，この構成教育は高等教育における専門基礎に相当しているため，美術の専門性の高い内容となっている. 過去，日本の学校教育でも昭和43 年の学習指導要領において，学校教育に基礎造形を取り入れる試みがなされたが，教育内容の高度化が進みすぎたことによって，その試みは失敗している. その事からも学校教育における美術教育では，専門性が高くならないように注意をしなくてはならない. そこで本研究では教科書における〔共通事項〕の扱われ方を分析することによって，〔共通事項〕の現状と課題を明らかにし，〔共通事項〕の教育法を開発する上で必要な基礎資料の作成を行った. 教科書を調査・分析した結果，〔共通事項〕のみ独立で扱っている題材はなく，〔共通事項〕との関連性が高い題材も少なかった．そして〔共通事項〕との関連性が高い題材は鑑賞題材の割合が高く，教科書における〔共通事項〕と鑑賞題材との親和性が明らかとなった．また全ての題材を通して〔共通事項〕の扱い方を分析してみると，造形遊び，絵に表す，立体に表す，工作に表す，鑑賞の各分野においても，コラムなどの小さな扱いになっており，具体的な指導を示す箇所はなかった．またコラムでの扱いも事後鑑賞における視点を述べているだけであり，表現活動との関係性が希薄であった．以上のことから，教科書における〔共通事項〕の扱いは具体性に欠ける内容であると共に，鑑賞に偏重したものだといえる．これは表現活動が中心となっている図画工作科のカリキュラムからすると問題であり，表現活動と〔共通事項〕との関連性を教材の中で具体的に示す必要がある. | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education 巻 49, p. 121-131, ページ数 11, 発行日 2015-12-20 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| ID | ||||||
| 値 | BKK0003115 | |||||
| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2018-03-27 | |||||
| 日付タイプ | Created | |||||
