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幼稚園実習中のストレスとストレスコーピングについて
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7352
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7352b20ba11a-9025-4209-bdbd-e88688a3a2d6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0003525.pdf (456.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-03-18 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 幼稚園実習中のストレスとストレスコーピングについて | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | A Study of The Stress and Stress Coping for the University Students during Teaching Practice Period in Kindergarten. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ヨウチエン ジッシュウ チュウ ノ ストレス ト ストレス コービング ニ ツイテ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 教育実習 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 幼稚園実習 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 保育所実習 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | ストレスコービング | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
井上, 清子
× 井上, 清子
WEKO
284
× 町井, 富子
WEKO
8999
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| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 幼稚園実習におけるストレスとストレスコーピングについて明らかにすることを目的として，幼稚園実習（４週間）と保育所実習（４週間）を終えた大学４年生50名を対象として，各実習で感じたストレスの程度と行ったストレスコーピングについて，教育実習ストレッサー尺度（坂田ら 1999）とTac24（神村ら1995）を用いて質問紙調査を行った． 幼稚園実習においてストレス得点が高かった項目は，①実習ノートを書くこと，②責任実習を行うこと，③指導案を作成すること，④生活時間（睡眠，食事など）が普段と変わったり不規則になること，⑤体調に気を遣うこと，など対人ストレッサーよりも業務ストレッサーをストレスと感じる学生が多かった．幼稚園実習中よく使われたコーピングは，①「カタルシス」，②「肯定的解釈」，③「気晴らし」，④「回避的思考」であった．幼稚園実習のストレスの高さと「計画立案」「情報収集」「放棄・諦め」「責任転嫁」のコーピングに有意な正の相関がみられた．これらのことから，幼稚園実習という限られた期間のストレスフル・イベントに対しては，多くの学生が「カタルシス」「肯定的解釈」「気晴らし」「回避的思考」などの情動焦点型コーピングを行うが，より強いストレスを感じた学生はこれらのコーピングに加えて，「計画立案」「情報収集」「放棄・諦め」「責任転嫁」など問題焦点型のコーピングを行うようになるものと推測された． |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education 巻 52, 号 別集, p. 25-33, ページ数 9, 発行日 2019-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 03882144 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| ID | ||||||||||||||||||
| 値 | BKK0003525 | |||||||||||||||||
| 作成日 | ||||||||||||||||||
| 日付 | 2019-03-05 | |||||||||||||||||
| 日付タイプ | Created | |||||||||||||||||
