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大学生の学習観についての特徴：質的研究におけるトライアンギュレーションの試み
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7564
https://bunkyo.repo.nii.ac.jp/records/7564fc673f6d-ce3d-4548-8bdf-5c1bb20aa8cc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0003725.pdf (575.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-08-14 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 大学生の学習観についての特徴：質的研究におけるトライアンギュレーションの試み | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Characteristics of Students' Conceptions of Learning: An Attempt at Triangulation in Qualitative Research Methods | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| タイトル カナ | ||||||||||||
| その他のタイトル | ダイガクセイ ノ ガクシュウカン ニ ツイテ ノ トクチョウ シツテキ ケンキュウ ニ オケル トライアンギュレーション ノ ココロミ | |||||||||||
| 著者 |
二ノ神, 正路
× 二ノ神, 正路
× 奴田原, 諭
× 鈴木, 賢男
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| 著者 | ||||||||||||
| 値 | Ninokami, Masamichi | |||||||||||
| 著者 | ||||||||||||
| 値 | Nutahara, Satoshi | |||||||||||
| 著者 | ||||||||||||
| 値 | Suzuki, Masao | |||||||||||
| 所属機関 | ||||||||||||
| 値 | 文教大学文学部（非常勤講師） | |||||||||||
| 所属機関 | ||||||||||||
| 値 | 文教大学文学部（非常勤講師） | |||||||||||
| 所属機関 | ||||||||||||
| 値 | 文教大学人間科学部（非常勤講師） | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | This study was investigated for learning concepts of college students in free descriptions. 223 subjects answered an online questionnaire on the meaning of learning. As a result of comparing classification by triangulation, a higher matching in the upper category was confirmed. As the difference, in analysis Ⅰ, with a linguistic approach, it was found that the universal view of learning is related to "knowledge". In analysis Ⅱ, with a psychological approach, diversity was detected by the mental function composed of 'learning desire', 'learning method' and 'learning objective', which affects self-participation, In analysis Ⅲ, with a literary analysis, it was assumed that recommendations for modernity problems were incompatible with conventional learning perspectives. It seems that it was possible to obtain results which cannot be obtained by single analysis. | |||||||||||
| 書誌情報 |
言語と文化 en : Language and Culture 巻 30, p. 131-160, 発行日 2018-03-16 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 09147977 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 本文言語 | ||||||||||||
| 値 | 日本語 | |||||||||||
| ID | ||||||||||||
| 値 | BKK0003725 | |||||||||||
