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「主体的・対話的で深い学び」に通底する明治・大正期教育実践の分析:宮城県の事例を中心に
https://doi.org/10.15034/00008031
https://doi.org/10.15034/000080319bfa4e9c-3898-458e-9a26-5e0633dc1abb
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BKK0004271.pdf (4.5 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-11-01 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 「主体的・対話的で深い学び」に通底する明治・大正期教育実践の分析:宮城県の事例を中心に | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Analysis of Education Practices in Meiji and Taisho Eras Underlying 'Profound Leaning in Self-directed and interactive Manner': Focus on Cases in Miyagi Prefecture | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15034/00008031 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
タイトル カナ | ||||||
その他のタイトル | シュタイテキ・タイワテキ デ フカイ マナビ ニ ツウテイ スル メイジ・タイショウキ キョウイク ジッセン ノ ブンセキ ミヤギケン ノ ジレイ オ チュウシン ニ | |||||
著者 |
加藤, 理
× 加藤, 理 |
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著者 | ||||||
値 | Kato, Osamu | |||||
所属機関 | ||||||
値 | 文教大学教育学部 | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 「主体的・対話的で深い学び」に通底する教育理論とそれに基づいた教育実践は、明治期からすでに確認することができる。また、その際に着目された教材が「郷土」であった。本稿では、宮城県での教育実践を実例としながら、「主体的・対話的で深い学び」について、歴史的な視野で分析を行う。 | |||||
書誌情報 |
教育研究所紀要 en : Bulletin of Institute of Educational Research 巻 27, p. 7-16, 発行日 2018-12-20 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 文教大学 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 09189122 | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 特集:主体的・対話的で深い学びをめざす教科用図書・教材の活用 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
本文言語 | ||||||
値 | 日本語 | |||||
ID | ||||||
値 | BKK0004271 | |||||
作成日 | ||||||
日付 | 2022-11-01 | |||||
日付タイプ | Created |