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新学習指導要領における高等学校用生物教科書への提案
https://doi.org/10.15034/00008032
https://doi.org/10.15034/00008032dd655a1a-d714-41ac-8d98-ace35e682678
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0004272.pdf (5.8 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-11-01 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 新学習指導要領における高等学校用生物教科書への提案 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Proposals for High School Biology Textbooks in New Guidelines for Teaching | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| DOI | 10.15034/00008032 | |||||||
| DOIタイプ | JaLC | |||||||
| タイトル カナ | ||||||||
| その他のタイトル | シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ニ オケル コウトウ ガッコウヨウ セイブツ キョウカショ エノ テイアン | |||||||
| 著者 |
小林, 秀明
× 小林, 秀明
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| 著者 | ||||||||
| 値 | Kobayashi, Hideaki | |||||||
| 所属機関 | ||||||||
| 値 | 文教大学教育学部 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 学習指導要領の改訂を受けて，教科書と教材のあり方について検討を行う。今回の改訂では，学習方法の面で教師が教えるという立場から，生徒が主体的・対話的に学ぶように方向付けられ，探究する学習活動をより一層充実させることが強く述べられている。そこで現行学習指導要領に基づいて作られた教科書のコンセプトや構成内容を再検証し，改訂後の教科書作りでは何を変えるべきなのか，どこを踏襲すべきなのかを究明する。 | |||||||
| 書誌情報 |
教育研究所紀要 en : Bulletin of Institute of Educational Research 巻 27, p. 17-28, 発行日 2018-12-20 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 09189122 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 特集：主体的・対話的で深い学びをめざす教科用図書・教材の活用 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 本文言語 | ||||||||
| 値 | 日本語 | |||||||
| ID | ||||||||
| 値 | BKK0004272 | |||||||
