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学としての教育学の再措定の必要性：篠原助市の著作に見られる理論と実践の関係性からの一考察
https://doi.org/10.15034/00007681
https://doi.org/10.15034/00007681aa5254ce-a272-4276-8d15-aa7f74dddda8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BKK0004018.pdf (332.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-09-29 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 学としての教育学の再措定の必要性：篠原助市の著作に見られる理論と実践の関係性からの一考察 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | The Necessity for the Reflection of the Premise Pedagogy as an Academic Discipline: A Consideration Refered to the Relationship of Theory and Praxis by Sukeichi Shinohara's Idea of Pedagogy | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ガク トシテノ キョウイクガク ノ サイソテイ ノ ヒツヨウセイ シノハラ スケイチ ノ チョサク ニ ミラレル リロン ト ジッセン ノ カンケイセイ カラ ノ イチコウサツ | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題 | 科学としての教育学, 理論と実践の関係性, 社会教育学 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| DOI | 10.15034/00007681 | |||||||||||||||||
| DOIタイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 著者 |
高良, ひろ美
× 高良, ひろ美
× 石井, 勉
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| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 2015年に公表した拙論で今後の研究課題としてあげた問題点 ―教育学が自律した学として機能するために，なぜ道徳的価値を中心にすることが必要条件か― を，彼の著作『教育の本質と教育学』（1930）をもとに解釈し，教育学の学としての必要条件を再考する一契機を果たすことが本論の目的である．また，「理論と実践の関係性」の問題とも関連させることで，教育学の自律のための可能性について提言することも視野に入れている． | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育学部紀要 en : Annual Report of The Faculty of Education 巻 53, p. 131-138, ページ数 8, 発行日 2019-12-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 文教大学 | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 08332144 | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| item_5_text_42 | ||||||||||||||||||
| BKK0004018 | ||||||||||||||||||
| item_5_date_43 | ||||||||||||||||||
| 日付 | 2020-03-23 | |||||||||||||||||
